Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, dan bahan
pelajaran serta metode yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Sejak adanya perubahan
peraturan penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke desentralisasi
maka terjadilah perubahan dan pembaruan pada beberapa aspek pendidikan,
termasuk kurikulum. Dalam hal ini kurikulum sekolah dasar pun mengalami
perubahan-perubahan.
Berdasarkan Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional Pasal 36 ayat (2) ditegaskan bahwa kurikulum pada semua jenjang
dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan
satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik. Atas dasar pemikiran
itu maka dikembangkanlah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SD Hj. Isriati
Baiturrahman Semarang.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang disusun dan dilaksanakan di SD
Hj. Isriati Baiturrahman Semarang adalah kurikulum operasional yang mengacu
pada standar isi dan standar kompetensi lulusan serta berpedoman pada panduan
dari Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
Pengembangan kurikulum ini didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut;
Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya.
Beragam dan terpadu.
Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
Relevan dengan kebutuhan kehidupan.
Menyeluruh dan berkesinambungan.
Belajar sepanjang hayat, dan
Seimbang antara kehidupan nasional dan kepentingan daerah.
Selanjutnya kurikulum yang sudah tersusun ini akan bermanfaat apabila
benar-benar diaplikasikan dalam proses pembelajaran dengan baik oleh para
pendidik. Pembelajaran yang berlangsung secara efektif akan mampu membangkitkan
aktifitas dan kreatifitas anak. Oleh karena itu para pendidik dituntut dapat
menyiapkan pembelajaran yang menyenangkan dan mengasyikan bagi anak, sehingga
pembelajaran akan lebih bermakna.
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. Struktur Kurikulum
Sebagaimana Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan pasal 6 ayat (1), Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SD Hj.
Isriati Baiturrahman meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut:
Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia;
Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian;
Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi;
Kelompok mata pelajaran estetika;
Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.
Sedangkan cakupan setiap kelompok mata pelajaran di SD H. Isriati Baiturrahman
seperti pada tabel di bawah ini:
NO
Kelompok Mata
Pelajaran
Cakupan
1
Agama dan Akhlak Mulia
Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan
untuk membentuk peserta didik di SD Hj. Isriati Baiturrahman menjadi
manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak
mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai
perwujudan dari pendidikan agama.
2
Kewarganega-raan
dan Kepribadian
Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan
untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik SD Hj. Isriati
Baiturrahman akan status, hak, dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara, serta peningkatan kualitas dirinya sebagai
manusia.
Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa dan patriotisme
bela negara,
penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian
lingkungan hidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab sosial,
ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, dan sikap serta perilaku
anti korupsi, kolusi, dan nepotisme.
3
Ilmu Pengetahuan
dan Teknologi
Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi di SD H. Isriati
Baiturrahman dimaksudkan untuk mengenal, menyikapi, dan mengapresiasi
ilmu pengetahuan dan teknologi, serta menanamkan kebiasaan berpikir
dan berperilaku ilmiah yang kritis, kreatif dan mandiri.
4
Estetika
Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas,
kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan
harmoni. Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta
harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalam kehidupan individual
sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupan
kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis.
5
Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan
Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan di SD H. Isriati
dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta menanamkan sportivitas
dan kesadaran hidup sehat.
Kelompok mata pelajaran tersebut dilaksanakan melalui
muatan dan/atau kegiatan pembelajaran sebagaimana diuraikan dalam PP No. 19
Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 7, yaitu:
Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia di SD Hj. Isriati Baiturrahman
dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan pembelajaran agama, kewarganegaraan,
kepribadian, ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika, pendidikan jasmani,
olah raga, dan kesehatan.
Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian di SD Hj. Isriati
Baiturrahman dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan pembelajaran
agama, ahlak mulia, kewarganegaraan, bahasa, seni dan budaya dan pendidikan
jasmani.
Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi di SD Hj. Isriati
Baiturrahman dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan pembelajaran
bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, ketrampilan,
dan muatan lokal yang relevan.
Kelompok mata pelajaran estetika di SD Hj. Isriati Baiturrahman dilaksanakan
melalui muatan dan/atau kegiatan pembelajaran bahasa, seni dan budaya,
ketrampilan, dan muatan lokal yang relevan.
Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan di SD Hj. Isriati
Baiturrahman dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan pembelajaran
pendidikan jasmani, olah raga, dan kesehatan, ilmu pengetahuan alam, dan
muatan lokal yang relevan.
Struktur kurikulum SD Hj. Isriati Baiturrahman:
NO.
KOMPONEN
KELAS DAN ALOKASI WAKTUKETERANGAN
A
Mata Pelajaran
I
II
III
IV
V
VI
1
Pendidikan Agama
6
6
6
2
Pendidikan Kewarganegaraan
2
2
2
3
Bahasa Indonesia
5
5
5
4
Matematika
5
5
5
5
Ilmu Pengetahuan Alam
5
5
5
6
Ilmu Pengetahuan Sosial
3
3
3
7
Seni Budaya dan Keterampilan
4
4
4
8
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
4
4
4
B
Muatan Lokal
a. Bahasa Jawa
2
2
2
b. KPDL
1
1
1
c. Bahasa Inggris
2
2
2
C
Pengembangan Diri/ Ekstrakurikuler
2
2
2
Jumlah
32
32
42
42
42
42
Struktur kurikulum SD Hj. Isriati Baiturrahman meliputi
substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama
lima tahun untuk layanan akselerasi, dan enam tahun untuk layanan reguler,
mulai kelas I sampai dengan kelas VI. Struktur kurikulum tersebut disusun
berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran
dengan ketentuan sebagai berikut.
Kurikulum memuat 8 mata pelajaran, muatan lokal, dan pengembangan diri
seperti tertera pada tabel di atas.
Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi
yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan
daerah, yang materinya tidak dapat dikelompokkan ke dalam mata pelajaran
yang ada. Substansi muatan lokal ditentukan oleh satuan pendidikan.
Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh
guru. Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat,
dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan
diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikan
yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan pengembangan
diri dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan
masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karir
peserta didik.
Substansi mata pelajaran IPA dan IPS pada SD Hj. Isriati Baiturrahman
merupakan “IPA Terpadu” dan “IPS Terpadu”.
Pembelajaran pada kelas I sampai dengan kelas III dilaksanakan melalui
pendekatan tematik, sedangkan pada kelas IV sampai dengan kelas VI dilaksanakan
melalui pendekatan mata pelajaran.
Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana
tertera dalam struktur kurikulum. Satuan pendidikan dimungkinkan menambah
maksimum empat jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan.
Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 35 menit.
Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 34-38
minggu.
B. Muatan Kurikulum
Muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan meliputi sejumlah mata pelajaran
yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik
di SD Hj. Isriati Baiturrahman. Di samping itu materi muatan lokal dan kegiatan
pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum
Sebagaimana Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan, kedalaman muatan kurikulum tersebut dituangkan dalam kompetensi
pada setiap tingkat dan semester. Kompetensi tersebut terdiri atas standar
kompetensi dan kompetensi dasar. 1. Mata Pelajaran a. Pendidikan Agama Islam
Pendidikan Agama Islam di SD H. Isriati bertujuan untuk:
Menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan pengembangan
pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta pengalaman peserta
didik tentang agama Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang
keimanan dan ketakwaannya kepada Allah Swt;
Mewujudkan manuasia Indonesia yang taat beragama dan berakhlak
mulia yaitu manusia yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas, produktif,
jujur, adil, etis, berdisiplin, bertoleransi (tasamuh), menjaga keharmonisan
secara personal dan sosial serta mengembangkan budaya agama dalam komunitas
sekolah.
b. Pendidikan Kewarganegaraan
Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki
kemampuan sebagai berikut.
Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi
isu kewarganegaraan
Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak
secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta
anti-korupsi
Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri
berdasarkan karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama
dengan bangsa-bangsa lainnya
Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia
secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi.
c. Bahasa Indonesia
Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
sebagai berikut.
Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang
berlaku, baik secara lisan maupun tulis
Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa
persatuan dan bahasa negara
Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan
kreatif untuk berbagai tujuan
Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual,
serta kematangan emosional dan sosial
Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan,
memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa
Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah
budaya dan intelektual manusia Indonesia.
d. Matematika
Mata pelajaran matematika bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
sebagai berikut.
Memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antarkonsep
dan mengaplikasikan konsep atau algoritma, secara luwes, akurat, efisien,
dan tepat, dalam pemecahan masalah
Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi
matematika dalam membuat generalisasi, menyusun bukti, atau menjelaskan
gagasan dan pernyataan matematika
Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah, merancang
model matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh
Mengomunikasikan gagasan dengan simbol, tabel, diagram, atau media
lain untuk memperjelas keadaan atau masalah
Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan,
yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika,
serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah.
e. Ilmu Pengetahuan Alam
Mata Pelajaran IPA di SD H. Isriati Baiturrahman bertujuan agar peserta
didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan
keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaan-Nya<
Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA yang bermanfaat
dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari<
Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positip dan kesadaran tentang adanya
hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan, teknologi dan
masyarakat
Mengembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar, memecahkan
masalah dan membuat keputusan
Meningkatkan kesadaran untuk berperanserta dalam memelihara, menjaga
dan melestarikan lingkungan alam<
Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya
sebagai salah satu ciptaan Tuhan <
Memperoleh bekal pengetahuan, konsep dan keterampilan IPA sebagai dasar
untuk melanjutkan pendidikan ke SMP/MTs.
f. Ilmu Pengetahuan Sosial
Mata pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai
berikut.
Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan
lingkungannya
Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin
tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan ketrampilan dalam kehidupan social.
Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan
Memiliki kemampuan berkomunikasi , bekerja sama dan berkompetensi dalam
masyarakat yang majemuk, ditingkat lokal, nasional dan global
g. Seni Budaya dan Ketrampilan
Mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan bertujuan agar peserta didik
memiliki kemampuan sebagai berikut.
Memahami konsep dan pentingnya seni budaya dan keterampilan
Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya dan keterampilan
Menampilkan kreativitas melalui seni budaya dan keterampilan
Menampilkan peran serta dalam seni budaya dan keterampilan dalam tingkat
lokal, regional, maupun global.
h. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan bertujuan agar peserta didik
memiliki kemampuan sebagai berikut.
Mengembangkan keterampilan pengelolaan diri dalam upaya pengembangan
dan pemeliharaan kebugaran jasmani serta pola hidup sehat melalui berbagai
aktivitas jasmani dan olahraga yang terpilih
Meningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis yang lebih baik.
Meningkatkan kemampuan dan keterampilan gerak dasar
Meletakkan landasan karakter moral yang kuat melalui internalisasi nilai-nilai
yang terkandung di dalam pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan
Mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggungjawab, kerjasama,
percaya diri dan demokratis
Mengembangkan keterampilan untuk menjaga keselamatan diri sendiri, orang
lain dan lingkungan
Memahami konsep aktivitas jasmani dan olahraga di lingkungan yang bersih
sebagai informasi untuk mencapai pertumbuhan fisik yang sempurna, pola
hidup sehat dan kebugaran, terampil, serta memiliki sikap yang positif.
2. Muatan Lokal a. Bahasa Jawa
Mata pelajaran Bahasa Jawa bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
sebagai berikut
Mengembangkan kemampuan dan ketrampilan berkomunikasi peserta
didik dengan menggunakan bahasa daerahnya.
Meningkatkan kepekaan dan penghayatan terhadap karya satra daerahnya.
Memupuk tanggung jawab untuk melestarikan hasil, kreasi budaya daerah
sebagai salah sartu unsure kebudayaan nasional.
b. Kepedulian pada Diri dan Lingkungan
Mata pelajaran Kepedulian pada Diri dan Lingkungan bertujuan agar peserta
didik memiliki kemampuan sebagai berikut
Membelajarkan nilai rasa kepedulian terhadap diri
Membelajarkan rasa peduli terhadap situasi atau keadaan lingkungan
setempat, khususnya yang berada di wilayah Kota Semarang dan Indonesia pada
umumnya.
Mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif, inkuiri,
memecahkan masalah, dan ketrampilan sosial, membangun komitmen dan kesadaran
terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan.
Meningkatkan kemampuan bekerja sama dan berkompetisi dalam masyarakat
yang majemuk, baik secara lokal, nasional maupun global.
c. Bahasa Inggris
Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SD H. Isriati Baiturrahman bertujuan agar
peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan secara
terbatas untuk mengiringi tindakan (language accompanying action) dalam
konteks sekolah.
Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa Inggris
untuk meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global
3. Pengembangan Diri
Kegiatan pengembangan diri meliputi beragam kegiatan seperti: a. Kegiatan ekstrakurikuler terdiri atas:
1) Kewiraan
Pramuka
Paskib (Pasukan Pengibar Bendera)
2) Olah Raga
Tenis
Tenis Meja
Bola Basket
Renang
Karate
Pencak Silat
Sepak bola
3) Seni
Seni Tari
Seni Musik
Seni Baca Puisi
Paduan Suara<
Seni Baca Al Quran
Rebana
Kaligrafi
Seni Lukis
Seni Drama
Band
4) Ilmiah
Fun Languages International
Sempoa/li>
5) Lain-lain
Porcil (Reporter Kecil)
Komputer
Dokter Kecil
PKS (Patroli Keamanan Sekolah)
b. Kegiatan Pembiasaan
1) Pembiasaan Rutin :
Upacara Bendera Setiap hari Senin
Doa pagi/ apel pagi
Salat Dhuhur Berjamaah
Mujahadah
Pengumpulan Dana Anak Asuh
Rukun Kematian
2) Pembiasaan Terprogram:
Pesantren Ramadhan
Pelaksanaan Idul Qurban
Pengumpulan zakat
Peringatan Hari Besar Islam
c. Kegiatan Nasionalisme dan Patriotisme
1) Peringatan Hari Kemerdekaan Republik Indonesia
2) Peringatan Hari Pendidikan Nasional
3) Peringatan Hari Pahlawan
d. Pekan Olah Raga dan Seni
1) Lomba Olah Raga
2) Lomba Seni
e. Pembinaan dan Bimbingan
1) Pembinaan dan bimbingan Calon Siswa Teladan
2) Pembinaan Siswa Berprestasi
3) Pembinaan Siswa Peserta Olimpiade
f. Outdoor Learning and Training
1) Kunjungan Belajar
2) Field Trip
3) Outbound
4) Home Stay
5) Kemah Bakti
4. Pengaturan Beban Belajar
Beban belajar yang digunakan adalah sistem paket sebagaimana tertera dalam
struktur kurikulum, yaitu :
Kelas
Satu jam pembelajaran
tatap maka/menit
Jumlah jam pembelajaran per minggu
Minggu efektif per tahun ajaran
Waktu
Pembelajaran/jam
Per tahun
1
35
32
36
1152
2
35
32
36
1152
3
35
42
36
1152
4
35
42
36
1152
5
35
42
36
1152
6
35
42
33
1386
5. Ketuntasan Belajar
Standar Ketuntasan Belajar Minimal (SKBM) :
a. Kelas Akselerasi
